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“留守学生”咋成的学习标兵？ |
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发布时间：2008-6-17 9:01:00 作者：清大世纪市场部 来源： |
2008年5月10日，在深圳工作的林克清（化名）收到一封家乡父亲的来信，这是他打工以来父亲发给他的第8封信件。信上说道，孙子林立（化名）由于长久没有父母看管，非常贪玩。一直以来，在班级的学习很差，成绩一直排名在班级后列。可最近刚考试完，孩子竟然被评上了学校的学习标兵。对于这么大的变化，当爷爷的感到很惊诧。这么一个在班级“垫底”的孩子，怎么突然间却摇身一变成了学习标兵呢？
林克清在回信中说道，自己常年在外打工，无法教育并辅导孩子学习。由于家里相对贫穷，连为孩子请家教的钱都负担不起。作为一个父亲，他感到很内疚。孩子是“留守一族”，家乡条件差，又没有什么好的教育资源。孩子既然能成为了学习标兵，那么一定是找到了什么好的方法。为了孩子的未来，一定要找到孩子的“成功之道”，而且家里应该鼎力支持。
后来，爷爷把小林立找来，一番询问后，谜底终于被揭开了……
原来，2008年2月以来，村里铺设了光缆。没过多久，村头就开了一间“清大学习吧”。林立是个贪玩的孩子，看到学习吧有电脑，马上就联想到了“电脑游戏”。于是，林立回家把过年存放的压岁钱拿来，买了“卡”。
本想在电脑上好好玩一次，可是没想到网络里竟然全是学习方面的内容。这让林立感到很失望。正在他愁眉苦脸的时候，一些有趣的教学动画映入了他的眼帘。“咦？这不是英语的教学动画吗？”英语是小林立的弱项，原本不爱英语的他，最讨厌老师让他背单词，学句子。但是这么生动有趣的英语教学，他还是第一次接触到，没过一会小林立就记住了8个单词。林立觉得，一股很少有的“成就感”一下就涌了上来。“原来学习英语，也并不难嘛！”。林立发现自己开始着迷了……
没想到一次误打误撞，竟然让小林立爱上了学习。于是，小林立的学习一发不可收拾，直到成了学习标兵。
爷爷听后满意的笑了。在给林克清的第9封信中，他这样写道，现在孩子几乎每天放学都要到学习吧学习，他已经把学习养成了习惯，而且非常勤奋、努力。看到孩子能够积极上进的学习，我们老两口也就放心了。儿子身在外地，可安心打工，勿再担心孙子的学习。
这是一个真实的故事，在中国，像林立这样的“留守儿童”还有很多，他们大多都生活在贫困的乡、镇、村一带。由于经济的相对落后，地方教育的差异化十分明显，许多孩子都无法分享到发达地区的优秀教育资源。
“清大学习吧”的教育模式，打破了地域的限制，将全国的名师、名校资源全部“搬”到了这个学习平台上。无论身在何地，只要有“清大学习吧”在，优秀的教育资源就可以唾手而得。这样，无论是“留守学生”还是有学习需求的学生，都可以使用全国的教师资源，有效提高学习成绩。像林立那样，成为“学习标兵”也就不足为怪了。
“清大学习吧”利用优秀的教育资源在中小城市甚至乡镇设点，这大大平衡了教育资源不“对称”的现象。对于农村的“留守孩子”来讲，“清大学习吧”的到来犹如点燃了一盏希望的明灯，它照亮了孩子探索知识的道路，同时也让众多的农村孩子体验到了学习的快乐。
现在，“清大学习吧”在发展壮大的同时，深深感受到了作为教育机构应该承担起更加重要的责任和义务。于是，“清大世纪”根据学生的强烈要求，开发出了更多高水平的教育类系列产品，力求把全国各地区的教育资源带给更多经济不发达的地区且有教学需求的人们。
我们相信，清大学习吧独特的教育模式一定会让更多学生受益，也必定会为中国的网络教育事业做出卓越的贡献。
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